Dans un premier temps, les comédiens ont présenté des scènes illustrant différentes situations de souffrance vécues par des adolescents, afin de mettre en lumière les multiples facettes du mal-être. Ensuite, la rencontre s’est poursuivie par un débat guidé par Isabelle, la meneuse de jeu où les élèves ont pu interrompre les scènes, proposer des alternatives et rejouer les situations en intégrant leurs propres idées.

• Sabrina, submergée par les responsabilités, qui peine à gérer cette surcharge mentale ;
• Rayan, provocateur en classe, fier de ses exploits mais dissimulant une grande fragilité ;
• Hortense, victime de rumeurs et de harcèlement en ligne, qui perd confiance en elle tandis que ses amis minimisent sa souffrance, ce qui l’isole et la pousse vers l’autodestruction ;
• Malvin, persuadé que le monde va mal, qui vit des crises d’angoisse et, qui incompris, se replie sur lui-même jusqu’à refuser toute interaction.

Ces mises en scène ont soulevé des questions essentielles : qu’est-ce qui nous empêche d’adopter les bons gestes face au mal-être ? Comment reconnaître les signaux d’alerte ? Quelles solutions peuvent être mises en place pour aider, soutenir ou simplement écouter ? Pour y répondre, les élèves ont pu imaginer et tester des pistes concrètes.

Un grand merci pour ce spectacle qui a permis aux élèves de découvrir le théâtre interactif et de donner l’opportunité aux jeunes de chercher par eux-mêmes des pistes pour apaiser des maux d’ado.